少兒編程為何獲得俞敏洪、張亞勤以及BAT等眾多名人支持？

為了培養(yǎng)孩子的“信息素養(yǎng)”，響應(yīng)共青團(tuán)中央 “編程向未來(lái)，科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)” 活動(dòng)號(hào)召。敏洪先生認(rèn)為，面向未來(lái)的世界，孩子們對(duì)技術(shù)的愛好，對(duì)未來(lái)科技的愛好就變得必不可少了，這也是他們未來(lái)發(fā)展自己的前途，尋找自己的事業(yè)的一個(gè)基本的保障，所以現(xiàn)在孩子除了學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化科目以外，編程信息學(xué)知識(shí)變成了孩子必選的一個(gè)學(xué)科。孩子從小就應(yīng)該接觸信息知識(shí)，學(xué)習(xí)編程，這是一個(gè)非常必要的過程。希望中國(guó)孩子們通過學(xué)習(xí)編程，把編程的知識(shí)和其他的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，使孩子們未來(lái)能夠得到一個(gè)完善的教育，面向未來(lái)，能夠具有一個(gè)充分競(jìng)爭(zhēng)能力。

張亞勤先生強(qiáng)調(diào)，如果說(shuō)語(yǔ)言是人與人之間對(duì)話的方式，那么程序語(yǔ)言就是人和機(jī)器對(duì)話的方式。在技術(shù)變革和知識(shí)爆炸的今天，編程教育的普及非常重要。少兒時(shí)期，是人接受知識(shí)與思維方式快的時(shí)期。少兒編程教育的開展，對(duì)于孩子嚴(yán)密邏輯思維的養(yǎng)成將起到重要作用。我希望看到越來(lái)越多的孩子和家長(zhǎng)能夠加入進(jìn)來(lái)，讓編程教育真正從娃娃抓起。舉辦的“首屆中國(guó)少兒編程節(jié)”，正是孩子們開啟編程之旅的一個(gè)起點(diǎn)。

編程不僅是一個(gè)基礎(chǔ)技能，還是一個(gè)職業(yè)技能。編程教育的魅力，是它要求既有分析技巧，解決問題的能力，還有創(chuàng)造性。沒有其他的學(xué)科領(lǐng)域融合了所有這些特點(diǎn)。在編程課程中培養(yǎng)孩子通向未來(lái)職業(yè)的五大核心能力：

一、培養(yǎng)職業(yè)技能。人工智能時(shí)代，編程是生活當(dāng)中的一項(xiàng)基本職業(yè)技能，是人類與機(jī)器交流的語(yǔ)言。

二、訓(xùn)練孩子思維能力。編程是強(qiáng)度很大的腦力勞動(dòng)，軟件學(xué)科中的一切并非自然生成，完全出自人的大腦抽象、設(shè)計(jì)和歸納。編程活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、抽象思維有著莫大的好處。喬布斯說(shuō)，學(xué)編程的好處其實(shí)是可以對(duì)人的思維方式進(jìn)行訓(xùn)練。

三、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。編程語(yǔ)言是緊密的語(yǔ)言，一個(gè)分號(hào)的缺失也會(huì)導(dǎo)致程 序完全不能運(yùn)行，兩條語(yǔ)句順序顛倒會(huì)使結(jié)果大相徑庭。對(duì)于程序員的訓(xùn)練，首先就要去除“馬虎“的習(xí)慣，將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣植入內(nèi)心。

四、鍛煉解決問題的能力。代碼需要不斷的調(diào)試，程序會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)Bug，需求經(jīng)常需要變更，程序員在解決問題的過程中不斷成長(zhǎng)，沒有什么比編程更能鍛煉人解決問題的能力。

五、完成任務(wù)的能力。軟件不是簡(jiǎn)單的代碼堆砌，而是架構(gòu)的藝術(shù)，代碼封裝成類，類組成模塊，模塊構(gòu)建子系統(tǒng)，子系統(tǒng)相互協(xié)同實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)功能。在完成程序的過程中，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)合作，這些完成任務(wù)的能力在不斷提升。

少兒編程的興起反映了當(dāng)下孩子和家長(zhǎng)對(duì)這種跨學(xué)科、重能力、重實(shí)踐的新型教育的強(qiáng)烈渴望。編程可以讓您的孩子離偉大更進(jìn)一步。