一、少兒編程的優(yōu)勢(shì)
在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常會(huì)遇到有些人描述事情顛三倒四，語(yǔ)無(wú)倫次，無(wú)法將事情整理清晰。因?yàn)樗麄兦啡边壿嬎季S能力的培養(yǎng)。而少兒編程，正好可以通過(guò)可見(jiàn)的代碼、工具、運(yùn)行結(jié)果，來(lái)梳理抽象的邏輯思維，從而使得孩子擁有了編程思維。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)少兒編程不是為了讓孩子成為一名的程序員，而是培養(yǎng)他的編程思維。
二、國(guó)內(nèi)少兒編程的政策
在國(guó)內(nèi)，曾說(shuō)過(guò)“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起"。2015年9月，教育部發(fā)指導(dǎo)意見(jiàn)，鼓勵(lì)探索STEAM教育等新教育模式。2017年起中國(guó)浙江地區(qū)將把信息技術(shù)作為高考選考科目，其高考考試范圍包括編程、數(shù)據(jù)庫(kù)處理、表格處理等。
我國(guó)在2017年迎頭趕上，將少兒編程納入到發(fā)展規(guī)劃中，作為戰(zhàn)略推進(jìn)，少兒編程教育將是我國(guó)“科技興國(guó)"戰(zhàn)略的基礎(chǔ)，只有從中小學(xué)開(kāi)始打下計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)，才能在將來(lái)為我國(guó)的科技發(fā)展帶來(lái)源源不斷的高科技人才。
三、孩子學(xué)習(xí)編程有什么好處？
1.邏輯思維的訓(xùn)練?
邏輯思維在編程學(xué)習(xí)中非常重要。邏輯是程序的基石，邏輯是程序的靈魂。?這方面的缺失帶來(lái)很多問(wèn)題，這些缺陷的影響比我們想象的更加深遠(yuǎn)，可能會(huì)因?yàn)檫@個(gè)影響到留學(xué)申請(qǐng)文書的質(zhì)量，也可能會(huì)導(dǎo)致將來(lái)在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中受挫。編程學(xué)習(xí)是邏輯思維訓(xùn)練的一個(gè)非常有效的方式，因?yàn)樵谶@個(gè)人造的，邊界清晰，自洽的環(huán)境中，邏輯的錯(cuò)誤導(dǎo)致的結(jié)果非常清晰：就是程序沒(méi)有按照正確的方式運(yùn)行。這會(huì)給學(xué)生一個(gè)即時(shí)的反饋，學(xué)生會(huì)自然而然的想辦法修正自己的邏輯錯(cuò)誤。通過(guò)這樣的反復(fù)練習(xí)和修正，學(xué)生的邏輯思維能力可以得到明顯的提升。
2.未來(lái)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
未來(lái)的趨勢(shì)是什么？是大數(shù)據(jù)，是人工智能，是互聯(lián)網(wǎng)+，這些領(lǐng)域都或多或少涉及到編程。從小就掌握編程技能的孩子，在就業(yè)時(shí)比別多一份勝算，以后進(jìn)行職業(yè)轉(zhuǎn)換時(shí)多一份選擇，這些都可能影響孩子的職業(yè)生涯。據(jù)麥肯錫全球研究所給出的觸目驚心的數(shù)據(jù)：到2030年，全球8億人口的工作崗位將被機(jī)器取代，而中國(guó)將有1億人口面臨職業(yè)轉(zhuǎn)型。到2030年，在自動(dòng)化發(fā)展迅速的情境下，中國(guó)高達(dá)31%的工作時(shí)間將被自動(dòng)化取代。這是個(gè)觸目驚心的數(shù)字，不僅職場(chǎng)中人直冒冷汗，就是看看時(shí)下的孩子，也為他們的未來(lái)捏把汗啊，所以一線城市的家長(zhǎng)們，尤其是80后家長(zhǎng)們，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的焦慮后，毅然認(rèn)清了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，所以現(xiàn)在的少兒編程學(xué)習(xí)熱，才如此火熱！
CodingMore（酷叮貓）創(chuàng)立于2013年，是知名IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)愛(ài)尚教育旗下兒童教育品牌，專注于6-17歲少兒編程教育領(lǐng)域發(fā)展。創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)多年潛心研究，自主開(kāi)發(fā)出一套適合我國(guó)中小學(xué)生學(xué)習(xí)的編程訓(xùn)練體系，結(jié)合自身獨(dú)特的教學(xué)和訓(xùn)練方式，讓學(xué)員在寓教于樂(lè)中提升邏輯思考能力、創(chuàng)作力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通表達(dá)能力、發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題能力，同時(shí)編程這種命題式教育方式能讓孩子學(xué)會(huì)思考、提升想象、善于探索和創(chuàng)新、學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用在基礎(chǔ)教育中學(xué)到的文化知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，是傳統(tǒng)應(yīng)試教育的良好促進(jìn)和補(bǔ)充。