首先，允許我介紹下。我們有著自己專業(yè)隊教師團隊，以及一線在職教師百余名，緊緊把握現今中、高考命題動向，熟悉當今學生心理狀態(tài)，有著豐富的教學經驗，注重學生自身習慣的培養(yǎng)和能力的提高，針對學生個人的情況，因材施教，有的放矢。我們有著自己獨特的教學方法和教學理念：：

我們認為學生不應該被動的當做知識的盲目的受眾，而應該是教學活動的中心、是主角，教師的講解只起著輔助作用；在教學過程中我們強調知識的建構，而不是填鴨式的灌輸，強調的是自主學習能力和良好學習習慣的培養(yǎng)，而不僅僅局限在幫孩子解決多少難題、怪題。

興趣是的老師，激情是創(chuàng)新的原動力。青少年正處在人生觀、世界觀形成的關鍵時期，在這個黃金時期內，如果他們所面對的是成績上的羞赧、技不如人的尷尬，那勢必會挫傷他們出生牛犢不畏虎的斗志和敢為天下先的豪情。這也是和我們教育的宗旨是相背離的。所以我們重點在于提高學生學習的自信心，巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)學生的學習興趣。及確保其參與教學活動的持續(xù)熱情。教學過程中運用階梯式循序漸進的教學原則、杠桿式教學重點的教學布局、層次規(guī)律進行復習教學環(huán)節(jié)、歸納演繹方法強化教學效率、課本話題與高考試題相掛靠。加強所學知識的應用及拓展。幫孩子真正的提高學習成績，并授之以漁。

我們輔導面向的對象：

(1)希望在暑假時間內銜接課程，在開學時成績的學生；

(2)成績不是很理想，希望在一段時間內提高學習成績的學生；

(3)學習水平處于中等及中等以上，希望邁向“尖子生”的學生

(4)偏科現象嚴重，希望在短時間內提高成績的學生；

(5)單科成績不是很理想，希望在以段時間內養(yǎng)成良好的學習習慣，提高成績的學生；

咨詢請聯系張老師.

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